下辈子也再不做老师

"别劝我"小柯说.

"我不是来劝你的,只是想看看你怎么说不干就不干了."

小柯很会做人,同事们有目共睹.学校是个处好人际关系很难的地方,小柯在这方面显得游刃有余.

不知道在哪里看过,良好的人际关系占成功比例的70%以上.自然,小柯的事业也很成功.年纪轻轻地就做了实验班的班主任,学校的教研组副组长,还挂着个工会委员的头衔.

小柯待人和善,加之做人也做得很好,各方面反响都不错.领导认为小柯是个好同志,学生认为小柯是个好老师,同志们认为小柯是做朋友的好人选.

小柯说:"有些事情我不想讲,也不愿意说."

小柯带着3个班的化学课,他的课上得生动有趣,条理明晰.加之脾气涵养都很好,学生们很喜欢.想不到他会伸出手去狠狠地扇了一个学生两个耳光.

他说:"我当时扇他的时候告诉他,一个耳光是帮你家长补上教养一课,一个耳光是我教你明白什么是尊重."

也许年龄的限制总会让学生把宽容变成了放纵.但听完小柯的讲述,我想,是我也难以忍受.

这个孩子,在小柯上课走到他面前的时候,桌子上空空荡荡,一本书一张纸一支笔也没有,还会对着他挑衅地一笑.这个孩子交上来的作业上不写该做的作业,却写着"老师,我认为你讲的话都很虚伪."这个孩子,当小柯说"我发现咱班的同学都长得很好看"时,大声在教室里说"象你这么丑的人有几个".这个孩子,在小柯踏进教室的时候,在下面喊,你怎么又来了?这个孩子,小柯提问他的时候,他连忙趴在桌子上不但不起立还把脸埋下去偷着笑.这个孩子,在小柯讲,你先出教室去的时候,居然起身先给了小柯了一个飞吻.

在这个时候,小柯出手了.

小柯说,是你如何.

我能说什么.上课时满课堂的嘈杂声,女生不断把纸团丢给男生,后面一些学生如那孩子般面前无一纸一笔.小柯带的都是好班,哪里会有我们这些带"高费班"的老师的感受.

说了没用，小孩子们还是我行我素.打不得,骂不得,一切"师德为先".如果老师要求把孩子开除,定会有领导问你,怎么别人没有这个要求;定会有人冠冕堂皇地讲:没有学不好的学生,只有教不好的老师.

小柯说,我不干了.别劝我,下辈子也再不做老师了.

我无语.